Categorie: Onderzoekers

Toen ik voor het eerst in aanraking kwam met ontwikkelingspsychologie tijdens mijn bachelor Psychologie, was ik meteen gefascineerd door de creatieve manieren waarop psychologen proberen de caleidoscopische geesten van baby’s en kinderen te begrijpen. Het begrijpen van kinderen en baby’s vanuit een volwassen perspectief kan uitdagend zijn. Maar het overbruggen van de kloof tussen onze twee werelden is absoluut essentieel voor het waarborgen van de gezondheid, het geluk en de veiligheid van baby’s en kinderen – het kan ons ook veel leren over wie we zijn als volwassenen!

Om meer ervaring op te doen in het veld van de ontwikkelingspsychologie loop ik momenteel stage bij het Babylab, waar ik Elin en Rosalie ondersteun bij hun onderzoek naar habituatie, waarbij we verkennen hoe baby’s reageren en zich aanpassen aan verschillende stimuli.

Als bachelor studente Psychobiologie ben ik erg geïnteresseerd in het brein. Tijdens mijn studie ben ik erachter gekomen dat ik, naast het brein, ook de ontwikkeling van (jonge)kinderen heel interessant vind. Naast mijn studie ben ik veel aan het oppassen en ik vind niks leuker dan zien hoe veel de oppaskinderen ontwikkelen in de korte periode dat ik ze even niet heb gezien. Als afsluiting van mijn bachelor loop ik nu stage bij het Babylab in Amsterdam, een plek die perfect aansluit bij mijn interesses. Ik werk mee aan het Habituation onderzoek, waarbij we met behulp van eyetracking een vorm van aandacht en leren kunnen meten en onderzoeken.

Als bachelor student Psychobiologie en Psychologie, liggen mijn interesses bij het brein en het gedrag van mensen. Ik vind het fascinerend om te bestuderen hoe deze twee aspecten van de mens zich razendsnel ontwikkelen in de vroege kinderjaren. Daarom doe ik voor mijn bachelorproject mee aan het Habituation onderzoek, waar we bestuderen hoe baby’s leren en waar dit door wordt beïnvloed.

Ik vind menselijke geesten fascinerend, vooral in de eerste paar jaar van ons leven wanneer cognitieve vaardigheden zich ontwikkelen. Er zijn zoveel verschillende vaardigheden die we vanaf zeer jonge leeftijd leren die cruciaal zijn voor ons voor de rest van ons leven. Als masterstudent in ontwikkelingspsychologie en cognitie, kijk ik er naar uit om meer te ontdekken over de cognitieve ontwikkeling van baby’s. Ik maak deel uit van het ManyBabies 3-project dat onderzoek doet naar de vaardigheden van baby’s om regels te leren.

Als masterstudent Psychology Research aan de Universiteit van Amsterdam specialiseer ik me in mijn twee voornaamste interesses: klinische psychologie en ontwikkelingspsychologie. Enerzijds ben ik gefascineerd door de veelzijdige uitingen van psychiatrische aandoeningen en hun behandeling. Aan de andere kant heb ik ook interesse om meer te leren over de oorsprong van de meest fundamentele aspecten van de menselijke natuur, waaronder sociale evaluatie. Als onderdeel van mijn stageproject ManyBabies 4 doe ik daarom onderzoek naar sociale evaluatie in baby’s.

Baby’s staan bekend om de grote indruk die ze achterlaten op de mensen om hen heen – het eerste levensjaar is een fascinerende periode van snelle groei en ontwikkeling. Als masterstudent gespecialiseerd in ontwikkelings- en cognitieve psychologie, vind ik deze levensfase de meest verbazingwekkende van allemaal. Daarom ben ik blij om deel uit te maken van het Baby Lab waar ik bestudeer hoe de ogen en glimlach van een baby ons laten zien wat ze begrijpen over de wereld.

Wat brengen we ter wereld en wat leren we gedurende ons leven? Hoe leren we? Baby’s bieden een unieke kans om enkele van de meest fundamentele vragen te onderzoeken over hoe we onszelf worden. Als research masterstudent, gespecialiseerd in ontwikkelingspsychologie en psychologische methodologie, ben ik enthousiast om deel uit te maken van UvA Babylab, terwijl we dieper ingaan op hoe baby’s leren en hoe we de complexe processen van menselijke ontwikkeling het beste kunnen bestuderen.

Ik ben gefascineerd door de zich ontwikkelende geest en hoe wij leren over de wereld om ons heen. Met een specifieke focus op de ‘Theory of Mind’, wat alles te maken heeft met het begrijpen van wat andere mensen denken en voelen, ben ik constant verbaasd om te zien hoe zelfs zeer jonge kinderen deze vaardigheden beginnen te ontwikkelen. Als onderzoeks-masterstudent in ontwikkelingspsychologie en onderzoeksmethoden, ben ik enthousiast om nog meer te ontdekken over het ongelooflijke potentieel van de geest van baby’s.

Jonge baby’s ontwikkelen razendsnel doelbewustheid, gaan steeds gerichter te werk in de interacties met hun sociale en fysieke wereld en zijn ook steeds meer in staat om in te grijpen in hun eigen cognitieve en emotionele staat. Wel verschillen ze aanzienlijk in de manier waarop ze controle uitoefenen op hun aandacht en emotie. Als onderdeel van mijn promotieonderzoek ontwikkel ik, samen met collega’s, speciale babyvriendelijke eye-tracking taken waarin ik deze individuele verschillen bestudeer om ontwikkelingen in latere levensfases te voorspellen en verklaren.

Hoe kijken baby’s naar de wereld en wat betekent dit voor de nieuwe inzichten die ze daarmee verwerven? Dit zijn belangrijke vragen in mijn onderzoek naar de ontwikkeling van leerprocessen en kennis van baby’s tot volwassenen. Daarbij ben ik ook geïnteresseerd in de rol van emoties. (Hoogleraar Cognitieve Ontwikkeling, Universiteit van Amsterdam).